Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تقديم نموذج تنظيمي مبتكر يحمل اسم إطار هندسة السيادة المعرفية، كأداة سياساتية واسترشادية لحوكمة استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي التوليدي في قطاع التعليم العالي الليبي، تنطلق الدراسة من تجاوز المقاربات البيروقراطية القائمة على المنع أو القيود الإدارية، نحو تصميم بروتوكول مرن يوازن بين التمكين المعرفي للباحثين والحماية الاستراتيجية للهوية العلمية الوطنية من التبعية الخوارزمية للنماذج الغربية، تعتمد الورقة على منهجية هندسة السياسات مدعومة بـمحاكاة إجرائية ونمذجة إسقاطية استشرافية داخل كليات جامعة صبراتة المستضيفة للمؤتمر، لتشخيص أزمة فقدان الثقة الأكاديمية بين الطالب والأستاذ والمؤسسة، يطرح البحث دليلاً إجرائياً تخطيطياً رباعي الأبعاد، تنظيمي، تقني، أخلاقي، سيادي، يهدف إلى تمكين الجامعات الليبية من الانتقال من حالة المستهلك السلبي للذكاء الاصطناعي إلى فضاء محصن، ينتج معرفة مستقلة وموثوقة تتماشى مع معايير الجودة والاعتماد الوطنية.